D课讲稿：增强D性教育永葆共产D人的政治本色按照县委主题教育安排安排，我今天围绕“增强D性教育，永葆共产D人的政治本色”主题为大家讲一堂D课，与大家共同交流学习。一、什么是D性加强D性教育，提升D性修养，从认识方面来说，一个基础性工作在于搞清楚什么是“D性”。如果没有把握D性的内涵，也就不可能正确地开展D性教育，也就不可能捕捉到提升D员领导干部D性修养的着力点。翻开马克思主义经典作家以及D的领导人的文献，可以看到D性的丰富内涵。从哲学理论的D性、政D组织的D性、D员个体的D性三个维度着手，有助于正确考量D性的涵义。马克思主义经典作家对“D性”的界定 。在马克思主义经典作家那里，D性最初涉及的是哲学、理论层面的问题，表现为“哲学的D性”、“理论的D性”等形式。恩格斯在1845年批判德国思想家用“抽象的人性”和“普遍的爱”来宣扬“绝对的社会主义”时最早使用了“D性”一词。他认为这种社会主义理论......