1.理论学习尚显“浮光掠影”理论学习未能做到“深挖细琢”，尽管依托党组第一议题、理论中心组学习等形式开展了多次研学，但整体质量亟待提升。比如，党的二十届三中全会召开后，对《决定》中关于进一步全面深化改革的指导思想、总体要求等关键论述理解不透，学习上存在“囫囵吞枣”与“浅尝辄止”的倾向。在分管部门的学习推进中，多局限于“照章宣讲”，缺少深度研讨，对如何结合实际推动改革创新缺乏系统思考。2.调研基层依旧“浮于表面”调查研究中存在“浮光掠影”现象，对基层实际情况的了解不够透彻。比如，下基层调研时常止步于听汇报、看材料，与基层干部群众的交流缺乏深度。今年x专项工作启动前，仅走访两个基层单位，且每次调研时间不足2小时，调研内容“蜻蜓点水”，未能全面掌握基层真实困境，致使工作推进过程中问题频现。3.改革攻坚缺乏“破釜沉舟”在面对改革发展的“硬骨头”时，未能展现“亮剑”精神，存在等靠要思想，担当作为不够......